常言道：“工欲善其事，必先利其器?！逼髽I(yè)的發(fā)展興衰和員工的技能技術(shù)、綜合素養(yǎng)息息相關(guān)?；a(chǎn)二車間繼車間組織的綜合培訓(xùn)、早班后一小時(shí)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，多措并舉，從制定方案到現(xiàn)場(chǎng)推行“微培訓(xùn)”等各種培訓(xùn)方式穿插進(jìn)行，相互補(bǔ)充，全方位的為員工提高技能與操作水平開通通道。

分類制定措施補(bǔ)短板    

針對(duì)員工隊(duì)伍素質(zhì)不一的實(shí)際情況，化產(chǎn)二車間提出了不同的技能要求標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)技術(shù)成熟、操作技能較好的員工，要求他們精益求精，完善自我操作技能及知識(shí)的同時(shí)，做好“傳幫帶”的主導(dǎo)者；針對(duì)新進(jìn)公司、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的青工,要求他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)系統(tǒng)性的掌握生產(chǎn)工藝和操作要點(diǎn)，并記錄完整的學(xué)習(xí)筆記，偶遇倒換設(shè)備、或工藝要求較高性設(shè)備檢修，必須在場(chǎng)學(xué)習(xí)；針對(duì)年齡偏大的勞務(wù)派遣工，注重教會(huì)實(shí)踐操作要領(lǐng)，及臨時(shí)情況發(fā)生的應(yīng)急措施。這一分類、有針對(duì)性的制定措施，讓員工更好的接受了學(xué)習(xí)的教程，增加了學(xué)習(xí)的興趣，快速的提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)場(chǎng)言傳身教更精益    

此次培訓(xùn)的形式也將突破以往組織、考試、打分，以及備課、講課的傳統(tǒng)形式，而是開展現(xiàn)場(chǎng)“微培訓(xùn)”的形式，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要，一個(gè)問題一個(gè)方案，一個(gè)操作一個(gè)盯控，一個(gè)人員工一個(gè)跟進(jìn)，一個(gè)方法一個(gè)講解，要求通過 “手把手”式崗位跟蹤，具體閥門的轉(zhuǎn)絲幾格、開度幾圈；蒸汽清掃時(shí)最節(jié)約的先后順序；閥門管道上雜垢如何又快又干凈的清理，包括閥門調(diào)節(jié)過程中的小竅門，中控電腦的關(guān)注點(diǎn)等等，要求“微培訓(xùn)”遍及化產(chǎn)二車間的每一個(gè)角落，普及到每一位員工，從根本上解決平時(shí)存在的一些細(xì)微問題，方便快捷的解決生產(chǎn)過程中遇到的難點(diǎn)。

全員不拘級(jí)別同提高     

此次展開的培訓(xùn)還有一大亮點(diǎn)，就是培訓(xùn)責(zé)任人不局限于主任、科長(zhǎng)、大班長(zhǎng)、小班長(zhǎng)，也不分類是生產(chǎn)、設(shè)備、安全和工藝，而是只要有利于提高生產(chǎn)效能，就去融會(huì)貫通，相互補(bǔ)充。韓洪濤主任要求所有參與人做到不拘于級(jí)別職位，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，常能看到大家就事論事、互通有無的場(chǎng)面，真正做到了技能上實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，操作上穩(wěn)健式的提高。

授業(yè)于點(diǎn)滴，提高于持續(xù)，3月份此項(xiàng)工作開展以來，培訓(xùn)效果已經(jīng)初見成效?；a(chǎn)二車間已經(jīng)將此項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)列為2018年度持續(xù)性工作，要求辦公室管理人員既是授課人，也是學(xué)習(xí)人，更是檢查人，檢查也隨同“微培訓(xùn)”一同走入現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)培訓(xùn)的進(jìn)度，督促全員在此次培訓(xùn)過程中共同提高。（化產(chǎn)二車間  黃穩(wěn)利）