自己忙似陀螺一樣地旋轉(zhuǎn)，

竟忘記了時(shí)間和自身的存在，

苦痛煩愁都被擋在心門之外，

工作著是安全的牢記在心間，

平凡的碌碌中他心執(zhí)著不改，

即使化為虛無(wú)也曾不負(fù)韶華。

他披荊斬棘，每天忙碌在個(gè)個(gè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，儀表維修的各種“病痛”，見(jiàn)到他立馬會(huì)“藥到病除”。就連操作工都開(kāi)玩笑說(shuō)“壓力剛剛還有問(wèn)題呢，聽(tīng)見(jiàn)你來(lái)了，嚇得都好了”。他排除萬(wàn)難，無(wú)論耗費(fèi)多大精力，都要根治電氣的“疑難雜癥”，確保儀表設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)行，他就是機(jī)電儀維修中心的安永璐。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)他對(duì)安全的態(tài)度吧！一線操作工是安全伸出產(chǎn)的直接參與者，所以按規(guī)操作意識(shí)尤為重要。“生命至上，安全為天，記住了嗎？”這是他常掛嘴邊的話語(yǔ)。他對(duì)安全生產(chǎn)是凡會(huì)必提，三令五申；對(duì)安全的態(tài)度是抓早抓小，防微杜漸。

記得有一次，高空橋架作業(yè)時(shí)，小陳系好安全帶，剛準(zhǔn)備上高空作業(yè)，就被他責(zé)令呵斥。原來(lái)是因?yàn)樘鞖庋谉?，小陳在?zhǔn)備系上面的胸扣時(shí)，旁邊的小馮關(guān)切地說(shuō)，“陳師，這么熱，你的腰扣都系的牢牢的，那個(gè)小胸扣就不系了?！毙￡愅Ｏ铝耸稚系膭?dòng)作表示認(rèn)同。

就在他準(zhǔn)備上高空時(shí)，被我們的安班長(zhǎng)責(zé)令喊下。“干嘛呢，看了你們半天了，不要命了，安全的事能馬虎大意？安全帶為什么要設(shè)置這個(gè)胸扣？實(shí)在嫌熱，可以不上高空，既然要高處作業(yè)，就把勞保穿戴齊全了?！?“小馮，你是咋監(jiān)護(hù)的？小高、小王，你們都是安全小能手呢，榮譽(yù)白給你們的？......”談起安全，他總是鐵面無(wú)私，毫不留情。這件事之后，班組人員在作業(yè)時(shí)，無(wú)論外界環(huán)境怎樣，都規(guī)范佩戴好勞保用品，安全意識(shí)也有了很大的提升。

 “在作業(yè)過(guò)程中，一定不要隨意摘下安全帽，要堅(jiān)守保護(hù)自己的最后一道防線”“看見(jiàn)別人有不安全行為的時(shí)候也一定要告訴他，安全上不分大小，每個(gè)人必須有強(qiáng)烈的安全意識(shí)?！薄坝肋h(yuǎn)都要牢記，生命最珍貴，安全最重要?！痹诎踩鳂I(yè)上，他總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

 “技多不壓身，學(xué)到就是自己的，有任何問(wèn)題都可以咨詢我，我絕不藏私，你們能學(xué)到我也很高興?！?工作中，他總是隨時(shí)以好師傅標(biāo)準(zhǔn)要求自己，手把手教我們解決各種專業(yè)問(wèn)題，就是因?yàn)檫@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，身為徒弟的我們目前都能獨(dú)立完成各項(xiàng)檢修任務(wù)。這不，問(wèn)題說(shuō)來(lái)就來(lái)了，我們?cè)谘矙z時(shí)發(fā)現(xiàn)地面站裝煤風(fēng)機(jī)耦合器油壓總是有個(gè)小變動(dòng)，這將導(dǎo)致連鎖停機(jī)，影響環(huán)境，檢查校驗(yàn)壓力變送器沒(méi)問(wèn)題，再檢查機(jī)柜后線也沒(méi)問(wèn)題，程序查了還是沒(méi)問(wèn)題，正當(dāng)大家都灰心喪氣不知所措時(shí)，因培訓(xùn)晚來(lái)的他及時(shí)出現(xiàn)，他排除各項(xiàng)可能，認(rèn)真思考，最后想到加了一個(gè)三秒延時(shí)，問(wèn)題迎刃而解?！坝龅絾?wèn)題不要怕，要勤思考，多行動(dòng)，問(wèn)題最怕認(rèn)真的人”。他用行動(dòng)向我們說(shuō)明了，任何學(xué)習(xí)實(shí)踐都需要努力思考，每走一步，都應(yīng)該認(rèn)真不能隨波逐流。

要說(shuō)身邊將培訓(xùn)帶入日常檢修的人，非他莫屬。他要求我們維修必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁敷衍了事，對(duì)于檢修過(guò)程中各種故障問(wèn)題，總是不吝言辭的耐心講給我們。有一次，修理壓力變送器后，他問(wèn)我們兩線制和四線制有什么區(qū)別；又一次檢修氣動(dòng)調(diào)節(jié)閥時(shí)，他問(wèn)我們氣動(dòng)和電動(dòng)調(diào)節(jié)閥接線有什么區(qū)別；再一次，他問(wèn)如何判斷含氧分析儀通過(guò)率不夠了，如何處理。諸如此類等等等等，他總是在檢修過(guò)程中教會(huì)我們很多儀表專業(yè)知識(shí)，使得我們?cè)诠ぷ髦袌?jiān)持學(xué)習(xí)并堅(jiān)信：學(xué)習(xí)絕不只是學(xué)生時(shí)代的事情，我們需要活到老學(xué)到老。

這就是我們的班長(zhǎng)，是我們電儀二班儀表維修的引領(lǐng)者，也是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)儀表“疑難雜癥”的終結(jié)者，總是能夠在工作中帶給我們正能量，他為我們塑造了良好的榜樣，繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志迎接新的挑戰(zhàn)。 （電儀維修中心  高文萍 王慧婷）