王值軍是湖北省崇陽縣青山鎮(zhèn)尺沖教學點的一位鄉(xiāng)村教師。1995年，師范學校畢業(yè)的王值軍來到崇陽縣青山水庫旁的教學點任教。20多年來，教學點曾被暴雨沖垮，歷經(jīng)重建和搬遷，而王值軍堅守崗位，以校為家，用一艘木船“擺渡”了一屆又一屆學生的求學路。

　　王值軍劃著一艘木船“擺渡”學生去上學。圖片來源：湖北省崇陽縣融媒體中心

　　“我剛來到教學點的時候都是土坯房，學校在青山水庫的上游，三面環(huán)水，像一個孤島，進出都要靠船。”王值軍說。

　　為了讓住在偏遠庫區(qū)的學生有學上，王值軍自費做了一個小木船。每天除了上課，王值軍花費時間最多的事情是在船上“擺渡”接送學生。遇到天氣不好、水位上漲，他會讓學生和自己一起在學校吃飯和留宿，并照顧年齡較小孩子的起居生活。

　　“有的學生家長有事情，一住就是一周。孩子們都把學校當成第二個家?！蓖踔弟娬f，每天挑水、燒水、做飯甚至給孩子們洗衣服都是他當時的日常，忙完這些，才能開始一天的教學工作。為了能更好地照顧學生，王值軍住在學校。這樣的生活他堅持了20余年。

下船時，王值軍總是站在岸邊用身體保護著孩子們。圖片來源：湖北省崇陽縣融媒體中心

　　王值軍說，自己曾有幾次機會離開學校，但他無法舍棄這些偏遠庫區(qū)的學生。“印象最深的是2012年的時候，我被調(diào)到縣城里教書。離開幾天后，原先教學點的一個學生和一個家長找到學校來。我記得那個學生叫小英，她在讀六年級。小英當時對我說：‘老師你回來，我還要讀書，我?guī)湍阆赐?。’”說起當時的場景，王值軍有點動容，“學生是我留下來的最大動力。”

　　因為學校地處偏遠、教學條件差，附近的孩子條件好一點的都會選擇在縣城里租房讀書，前幾年學生的流動性非常大。王值軍說，以前學生和教師少，他采用的是復式教學的方式，讓不同年級的學生在一起上課。

　　王值軍在數(shù)學課上與學生互動。圖片來源：湖北文明網(wǎng)

　　隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展，教學點附近的旅游公路在2016年建成?！肮聧u”教學點在2017年合并到了交通更便利的尺沖教學點，王值軍接送學生的方式也從劃船改為開車。如今，學生上學的交通方式得到了改善，新修建的兩層樓學校增設(shè)了教學基礎(chǔ)設(shè)施和食堂，住在附近的孩子也陸陸續(xù)續(xù)從縣城回來了。

　　2022年，尺沖教學點的學生人數(shù)增加到57名，分為一、二、三年級和一個學前班，由不同的老師單獨授課?！拔抑幌氚盐覀冞@里的學生送出大山，讓他們能夠走到外面，走得更高更遠?！蓖踔弟娬f，這是他最大的心愿。

　　王值軍和孩子們一起吃午飯。圖片來源：湖北文明網(wǎng)

　　如今，新修的尺沖教學點里多了2名代課老師，都是王值軍曾經(jīng)教過的學生。他們從這里走出大山，考上大學，最終選擇和王值軍一起堅守在鄉(xiāng)村，承擔教育使命，傳承教育精神。

　　“老師要用自己內(nèi)心的一束光去照亮學生的內(nèi)心，讓他們盡可能成為最好的自己?！蓖踔弟娬f。

2022年第四季度

王值軍入選“中國好人榜”